LA  ENSEÑANZA  DE EDUCACIÓN  ARTÍSTICA. SU FUNDAMENTACION.

 

El arte es un campo de conocimientos constituido por diferentes disciplinas. Las mismas producen y transmiten sentido a partir de lenguajes específicos que se estructuran sobre la base de convenciones culturales. Es decir que se trata de sistemas conceptuales complejos, en los que las técnicas intervienen como medios para concretar lo que se quiere manifestar, y en los que el público no es un receptor pasivo sino un intérprete que interactúa con la producción estética. Además, la instancia productiva en sí misma posee un carácter interpretativo, ya que un realizador siempre se desenvuelve en un contexto espacial y temporal determinado, en el que debe atender a múltiples factores que condicionan la realización. Este es un proceso que sólo puede completarse con la intervención de un público, que hará su propia elaboración de la obra.

 

La Escuela Mediterranea de Educación Artística, pretende constituirse como ámbito en el que los alumnos/as desgranarán los elementos constitutivos del horizonte cultural en el que viven, a través del análisis, la producción y la síntesis de las relaciones entre los diversos planos de lo artístico.

 

 

LA ENSEÑANZA  DE LA DANZA.

 

La Danza como objeto de conocimiento abarca un campo de estudio muy amplio y disímil que comprende una serie de géneros, estilos y modalidades  diferentes, así como una gran variedad de escuelas de formación específica. Ahora bien, la Danza como materia que se enseña en la escuela supone necesariamente un recorte de ese saber; en el presente diseño el recorte propuesto implica una ampliación respecto del que actualmente está instalado en ese ámbito. El mismo se sustenta en algunas ideas centrales: que los jóvenes no solamente conozcan y bailen las danzas folklóricas argentinas, sino también las de otros países de Latinoamérica o del mundo, que se reconozcan, consideren y aprovechen en las clases el material de movimiento de las danzas pertenecientes a los contextos juveniles, que puedan elaborar sus propias producciones de movimiento y que en todos los casos esté presente la reflexión en torno a los elementos presentes en cada danza, así como las formas y contextos de producción.

 

En primera instancia, la enseñanza se focaliza en los aspectos vinculados al reconocimiento del lenguaje corporal con el criterio de establecer una aproximación básica a los elementos constitutivos de la danza. Estos elementos (el cuerpo, el tiempo, el espacio, la dinámica y la comunicación) resultan inseparables cuando el movimiento sucede, pero en función de su estudio y comprensión se los identifica y se los desglosa, incorporando en cada año, nuevos aspectos de los mismos y otros niveles de profundización. El conocimiento del código específico tratado desde aspectos productivos, conceptuales, analíticos y contextuales permitirá abrir otras vías de acceso para abordar las danzas del entorno, las propias y las de los otros. Luego la enseñanza se orientará a explorar y desarrollar diferentes procedimientos y procesos de interpretación y elaboración en el campo del movimiento, en los que los alumnos/as puedan ubicarse en diferentes roles: como intérprete, como creador, como público. Finalmente, se profundizará sobre las vinculaciones entre la producción en el campo del movimiento y los contextos sociales y culturales de procedencia, en función de la consideración de estos aspectos como marcos que otorgan sentido a la danza y colaboran en la comprensión de las motivaciones de cada discurso coreográfico.

 

ORGANIZACIÓN  GENERAL  DE LOS CONTENIDOS  DE LA MATERIA

 

La Escuela Mediterránea de Educación Artística incluye cuatro disciplinas: Danza, Música, Plástica-Visual y Teatro. Si bien cada disciplina tiene su especificidad, todas organizan sus contenidos en torno a núcleos temáticos, que varían en cantidad y carácter según el caso.

 

PARA EL CICLO 2012

Núcleos Temáticos de Danza/Expresión Corporal:

      El cuerpo con relación a su registro consciente.

      El cuerpo con relación al espacio, al tiempo, las calidades del movimiento y la comunicación.

 

Núcleos Temáticos de Plástica 

     En este ciclo 2012 solo se dictaran talleres de plastica para niños de 4 a 9 años.

 

      

 

 

 

DISCIPLINAS

Danzas Arabes /niñas - jovenes - adultos - tercera edad/

Danza Tribal /niñas - jovenes - adultos/

Danzas Jazz /niñas - jovenes - adultos/

Danzas Flamencas /jovenes - adultos/

Hip Hop /jovenes - adultos/

Tango /jovenes - adultos/

 

TALLERES CUATRIMESTRALES

Danza Griegas

Danza Hindu

Manualidades para niños

INFORMES E INSCRIPCIONES

Inscripciones abiertas a partir del 6 de Febrero de 17 a 20 hs.

Personalmente a partir del 6 de Febrero en. Av. Maipu 251 1er piso - Casa Balear la Menorquina

Online desde nuestra web.